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九年级上册人教版《外国诗两首》教案九年级上册人教版《外国诗两首》教案 通过学习《外国诗两首》,要反复诵读,在诵读中用心领悟诗的意境,体会诗人的情感下面是分享的九年级上册人教版《外国诗两首》教案,欢迎大家阅读! 1.了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2.理解诗歌内容,把握匠心构思 3.通过朗读,感受诗歌形象,体会其感情意蕴 4.揣摩语句,领悟诗歌的意境美和声韵美,提高学生的审美意识 1.一课时 2.就诗歌的题材看,课文的两首诗都是田园诗,可以从田园诗的角度,对比阅读两首诗,培养学生的感悟能力 3.教读课文,重在引导学生揣摩语句,感受形象,通过联想和想象进入诗的意境教师只须作适当的点拨,为学生创设充分的体悟思考的空间,培养学生对诗歌的兴趣 1.诵读法引导学生感悟诗歌,把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴 2.感悟法引导学生感悟理解诗歌的具体内容、语言特点等 3.比较法运用同题材诗的扩展阅读,培养学生对诗歌的鉴赏能力
一、导入 面对大自然,诗人总有唱不完的歌,即使极为平常的昆虫的叫声,在诗人的笔下也会变得情味浓郁,富有内涵即使是最平常的夜景,在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉今天,让我们走进外国诗两首中,去倾听生命的歌吟
二、研读赏析《蝈蝈与蛐蛐》 1.作者简介 济慈(1795—1821),英国浪漫主义诗人,出身卑微,少年即成孤儿,生活贫困,做过医生助理自幼喜爱文学1817年出版第一部诗集《诗歌》,其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》,从此斩露头角他在短促的一生中留下不少著名的诗篇,如颂诗中的《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》《忧郁颂》,十四行诗《白天逝去了》等 他的诗想象丰富,绚丽多彩,诗中有画,色彩感和立体感强,具有一种永恒的`美,一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光,洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想他主张诗人以“美的梦幻”“自由的想象”进行创作,表现“永恒的美的世界”他的诗对英国维多利亚时代的诗人、后来的唯美派诗人以及20世纪的意象派诗人都有很大影响诗人25岁宏才初展时,就不幸与世长辞他留下的墓志铭是“这里安息着一个把名字写在水上的人” 2.教师感情范读,学生整体感知诗意 3.学生自由诵读,充分联想想象人境,感受...。