还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
九年级上册历史教学反思范文(精选3篇)九年级上册历史教学反思范文(精选3篇) 身为一位优秀的老师,教学是重要的工作之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是的九年级上册历史教学反思范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 20xx年11月10—11号教育局组织了九年级期中考试我们九年级历史考的不是太好,高分只占到了同类学校的第三名为了今后的教学能取得更大的成绩,需要总结经验教训,下面就这次期中考试的情况作以简单分析
1、课时和内容所限,任务重,为了加快学习的速度,在11月份中旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习___时间,让学生自己在课后复习导致学生对于整节内容不能形成系统的认识,影响了他们对教材内容的掌握
2、督促检查的力度不够
3、历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,课堂上应适度调整
1、史实不清,是致命的弱点
2、部分学生态度不端正或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上
3、解题技巧的欠缺表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率;如何审好题,做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面,尽量多得分等等
4、看书不细未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击
5、不会读书学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略___博大与精深
6、学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因
1、进一步提高课堂效率,采取及时反馈抽查期中考试后,我改变了教学方法,采取边学习边抽查经过验证,每讲一个知识点,我进行重复后,然后,让学生记忆,再抽查;这样做,不仅能集中学生的注意力,进一步牢固地掌握知识,而且课堂气氛紧张,学生生怕漏听了而使自己起来丢脸,因而,调动了学生的主动性,激活了学生的思维,课堂效果非常好
2、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生 在教学实践中,我很重视课堂导入,能否在上课一开始就集中学生的注意力,引起学生的兴趣和求知欲,这对一堂课...。