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五年级语文培优辅差教学计划五年级语文培优辅差教学计划 时间是箭,去来迅疾,又将开始安排今后的教学工作了,这也意味着,又要准备开始写教学计划了你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是收集的五年级语文培优辅差教学计划,欢迎大家分享 光在匆匆中流失,弹指间,我们又迎来了新的学期,为了使学生在新的学期里取得更好的成绩,特制定语文培优转差的教学计划 经过上学期的接触了解,全班学生的语文成绩有了不同程度的进步总体来看,这个班的知识基础处于明显的___,优生太优,但数量较少,处于中间位置的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观,历次语文考试分数较低 上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的20%他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发 基础较差由不求上进的`学生有十几名,他们上课不能积极发言,不能够按时完成作业,缺乏一定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己
1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行
2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合
3、通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性,激发学习语文的兴趣
4、辅差对象周鑫、苏鹏、欧阳无鹏、欧阳前锦、苏蕊等
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业必要时适当地降低作业要求
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确...。