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文本内容:
人教九年级上《谈生命》教案人教版九年级必修教案设计人教九年级上《谈生命》教案人教版九年级必修教案设计布置预习任务
1、巩固有关冰心的常识冰心当代女作家,_____家原名______代表作又诗集《_________》和《________》,散文集《________》她的作品显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,这种独特的风格曾被时人称为“_______体”,产生了广泛___
2、学生以小组为单位,搜集人生格言警句等知识
3、通读全文,完成下面的字词练习
①给加点的字注音惊骇枭鸟羞怯绯红怡悦荫庇芳馨休憩挟()卷
②根据拼音写汉字chán岩云yì休qì骄shē穿枝fú()叶
③解释句中加点词的含义A、他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣B、他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草C、他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨预习展示提问小组回答
1、2,小组代表板演3
①②
一、创设情境导入新课
1.请大家伸出你的手,紧贴在你的胸口,感受自己心脏是跳动
2.播放贝多芬的《生命交响曲》,体会生命的律动请同学们谈一谈对生命的感受人的生命却只有两万多天,我们不禁深深叹息人生是如此短暂!但是在如此短暂的人生中,我们可以面临许多选择,我们可以选择坚强、勇敢和快乐,也可以选择脆弱、逃避和悲伤,甚至是死亡历经一个世纪,饱受百年苍桑的冰心老人对生命又有这样的感悟呢?
二、诵读课文整体感知1.提问朗读课文,学生听读,注意正音,并勾画出自己喜欢的语句教师评点朗读时要注意语调的把握感情激越处声音要响亮,情调应激昂;感情平静处要读得深沉些2.思考作者把生命比喻成什么?为什么这样比喻?明确作者把生命比喻成“一江春水”和“一棵小树”;第二问生可畅所欲言,意思对即可如春水和小树的生长过程暗示人的生命历程
三、思读课文,把握文意1理清行文思路小组合作探究本文为“一片作”,一气呵成,但思路清晰,章法严整请说说你对文章思路的看法讨论交流,小组代表发言明确全文大致可分为四个层次第一层仅一句话,“我不敢说生命是什么,我只能...。