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文本内容:
人教版《祝福》高二上册教学设计人教版《祝福》高二上册教学设计 1、准确把握祥林嫂的形象特征,理解人物悲剧的社会根源,认识封建礼教的罪恶本质 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 3、体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用 1、准确把握祥林嫂的形象特征 2、本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 1、准确把握祥林嫂的形象特征 2、理解本文倒叙手法的作用 点拨、分析、研讨 1、单元学习介绍 小说三要素人物、情节、环境(社会环境和自然环境) 小说的结构序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》,其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土,站着喝酒而穿长衫的孔乙己,都给我们留下了深刻的印象今天,我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说──《祝福》 《祝福》写于1924.2.7,是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇,最初发表于1924.3.25出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第6号上,后收入《鲁迅全集》第二卷 鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是不久就失望了他看到辛亥革命以后,帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有___摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁鲁迅在《祝福》里,深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者,还不可能用___来分析观察,有时就不免发生怀疑,感到失望他把这一时期的小说集叫做《彷徨》,显然反映了其时自己忧愤的心情但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,他决不会畏缩、退避,而是积极奋斗 《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的___,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教吃人的本质,指出___反封建的必要性 注音 谬种浸渍陈抟俨然瘦削形骸荸荠草窠桌帷讪讪蹙缩渣滓歆享 窈陷牲醴烟霭瓦楞尘芥朱拓监生炮烙咀嚼执拗间...。