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文本内容:
人教版关于灰雀教学设计 人教版小学语文第三册《灰雀》 设计潍城区永安路小学程德兰安高艳
1、学会本课的11个生字正确读写下列词语郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等
2、了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子
3、有感情地朗读课文诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情 教学重点、难点
1、了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子
2、有感情地朗读课文诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情 教学过程 师问同学们都学过《蜜蜂引路》这篇课文,是谁为蜜蜂引路? 生答列宁 师在名人身上处处闪耀着动人的品质与魅力,那么今天咱们就再来学习一篇关于列宁的小故事,板书灰雀
1、学生自读课文,读懂课文,能用简短的话说出文章讲了一件什么事?
2、以同桌为单位边读课文边画生字词并互相检查生字读音
3、以小组为单位互读课文,讨论课文主要讲了一件什么事
1、出示黑板生字词,对生字认读情况进行检查,正音 郊外散步胸脯面包渣或者勇敢可惜低头诚实自言自语欢蹦乱跳
2、分节朗读课文,仔细听读并纠错 学生可能提出的问题
1、列宁和小男孩之间发生了什么事?
2、通过这件事可以看出他们什么样的品质? 学生讨论并在课文中做出批注(圈、画、点等方法)
(1)三只灰雀十分可爱从“粉红”、“深红”、“欢蹦乱跳”等词看出
(2)列宁非常喜欢这三只小灰雀;从“每次”、“都要”、“仰望”、“经常”等词语中看出
(1)从“找遍”、“问”、“自言自语”中体现出高尔基找不到灰雀焦急的心情
(2)练习读出列宁说话中的语气 教师引导第一句表现出急切的心情;第二句表现出担心;第三句表现出惋惜;第四句表现出满怀希望
(3)小结列宁这些思想感情的变化,充分说明了他对灰雀的喜爱 学生读中感悟由小男孩开始惊慌地说“不知道”到坚定地说“一定会飞回来”这一矛盾的心理变化看出小男孩是个知错就改的孩子 课文以灰雀为线索,记叙了它丢失又复回的经过表现...。