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作文如何审题立意作文如何审题立意 导语作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)作文体裁包括记叙文、说明文、应用文、议论文 《高中语文考试说明》中对学生作文等级的评定有两级基础等级、发展等级,作文审题立意在发展等级中.有一条“见解新颖”的要求现在我们要知道的、是如何才能做到“见解新颖”.___少冒风险 我把作文的审题立意看作为“打洞”找基点,“见解新颖”就要求我们找的这个“点”要有新意我们用揣摩法来审察题目的文字义及感情倾向,用观照法来联系社会现实和生活现实,用追问法来敲定我们的初始立意是否合题意,这一过程,是初学立意者必须掌握的,是作文水平高些的人为下一步打定的基础——这 是为立意的创新“定点定位”,没有这一步,下一步就容易偏题离题通常,立意要创新,就要与众人的思维不一样或反弹琵琶,或发散思维 还以《树叶与树根》为例,我们为这则材料定的点是批评、责备树叶不该“一旦功成名就,就得意忘形”,那么,我们可以“反弹”成“有了成就,得意忘形不好,但兴奋一下,自豪一回还是可以的” 在此要强调的是“反弹”的内容要符合人们的认识规律、社会公德和众人共识,如果言过其实,或辞不达意或硬“弹”,那就不如不“弹”因为我们的目的是要“弹”出新意,不是要“弹”离谱“兴奋”、“自豪”与“得意忘形”、“忘乎所以”是有质的区别的,但又能表达一点成功的喜悦,与一般人“越是成功,越要谦虚谨慎”的理念是不同的,小学生作文《作文审题立意》 现在,我们来为寓言故事《枭逢鸠》进行审题立意 枭逢鸠鸠曰“子将安之”枭曰“我将东徙”鸠曰“何故”枭曰“乡人皆恶我鸣,以故东徙” 鸠曰“子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徒,犹恶子之声” 显然,这则寓言故事阐述的道理是“逃避不是解决问题的办法,只有面对”初中教材中已有表述 枭怎样做才算是“面对”呢改变自己的叫声发挥自己的特长——多抓田鼠,使乡人改变对它的厌恶改变叫声当然是不可能的,只能选择第二种办法 如果让大家联系现实生活来立意呢乡人对枭的态度使枭的生活处境很糟糕,这可以象征人们生活中不利的处境枭要“面对”.人类...。