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文本内容:
关于《古诗两首》教学的设计关于《古诗两首》教学的设计
1、认识“古”、“诗”等13个字,会写“古”、“声”等6个字
2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗 识字写字,朗读背诵 在读古诗的过程中边读边认字,让学生利用掌握的识字方法识记生字 古诗的内容和意境,让学生结合插图,在反复朗读的.过程中自己理解、感悟 孟浩然、高鼎的简介,风筝的历史简介 《春晓》课件 教学内容 教师活动 学生活动
一、谈话导入
1、问学了前面几篇课文,你觉得春天是怎样的
2、谈话古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,今天我们将学习两首描写春天的古诗
3、板书课题
4、两首古诗的题目是什么谁能读准 板书春晓村居
1、自由说
2、认真听
3、书空课题,认读生字“古、诗、首”
4、区分读准“春”和“村” 书写两首古诗题目
二、学习生字
1、把生字卡贴在黑板上
2、组织学生汇报、交流自学情况
①出示6个字,指名读准
②组织交流记忆字形的方法
③出示,检查字意 古 声 多 处 知
三、朗读古诗
1、听,揣摩
2、自由读
3、自愿读【关于《古诗两首》教学的设计】相关文章
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