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关于九年级下册教学教学计划汇总十篇关于九年级下册教学教学计划汇总十篇时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,需要好好的对接下来的教学进行计划了那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是收集的九年级下册教学教学计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,以学生发展为本,齐心协力,落实各项工作,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程本班共有46人,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步从考试情况来看优等生占31%,学习发展生占47%总体情况分析学生两极分化十分严重,一部分学生对学习热情不高,不求上进而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱根据以上情况分析产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,,基本理论和定律这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题
2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础知识,掌握化学实...。