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文本内容:
关于认识梯形的中班活动学案设计
1、引导幼儿感知梯形的基本特征
2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识 活动准备教具不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张学具幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干
一、集体活动
1、图形分类 出示大小、形状各异的长方形、梯形若干,提问“谁会把一样的图形放在一起”请一位幼儿操作“每种图形各有几个”
2、认识梯形 出示梯形,“这是什么图形它和长方形有什么地方一样,什么地方不一样”它们都有四条边,四个角,梯形上面边短,下面边长;上面的两条边平平的,不一样长,有四个角,不一样大“
3、引导幼儿观察直角梯形、四边形 “这两个图形都是梯形吗”“那一个图形是梯形,你从什么地方看出它是梯形的”它上下两边平平的,不一样长,四个角不一样大
一、小组活动 第一组变梯形 “请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它们变成梯形” 第二组给梯形涂色 “看看图中都有什么图形,请小朋友给梯形都涂上颜色” 第三组按序填空格 “看清空格前后各有几个点子,想想空格中应该画几个点子” 重点指导第一组的活动
3、活动评价重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的,启发幼儿想出多种方法 活动名称认识椭圆形 活动目标认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征 活动准备教具圆形、椭圆形各一个,纸条一根 学具人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根与圆形的直径等长;第
一、二组,给椭圆形涂色;第
三、四组,给最多的圆点打“*”第
五、六组看符号填圆点
一、集体活动
1、认识椭圆形 出示椭圆形,“它是不是圆形呢”不是“你从什么地方看出它不是圆形的呢”“我们一起来比一比”引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长“那么这个图形叫什么名字呢”椭圆形“椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢”引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长
2、小结椭圆形的特征 “椭圆形两头比...。