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分享中考语文教学反思 经历了一场中考总复习,再反思三年来的教学,我得到了很多启发全面提高学生语文素养是根本
1、从七年级开始就让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育除让学生广泛阅读外,每星期还要求学生做一篇读书笔记,对自己喜欢的文章或片断进行欣赏,把感悟写下来从七年级到九年级,学生在阅读方面已积累了许多经验,中考复习时,老师只是启发和点拨即可
2、平时注意抄写、背诵每星期布置抄写作业,名言警句和优秀的段落或文章这既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累同时在抄写的基础上全面落实背诵,“背诵虽是一种最野蛮的手段,却是一个文明的办法”
3、课堂教学中落实大语文观,丰富课堂内容,提高课堂教学质量平时教学可以放开手脚,以教材为基础,但不是拘限于教材,可以大胆旁征博引,介绍相关的文学作品、文学故事、名人轶事、成语故事等内容,并关注其他的相关学科,以此拓展学生视野,丰富课堂内容,激发学生学习语文的兴趣,提高语文素养
4、课堂教学当注重有效地使用启发式、讨论式的教学方法和探究性、合作性的学习方式,使教学真正教会了学生学习,既向学生传授了知识,又培养提高了学生的语文能力,并落实到了笔端
5、重视点滴的作文训练平时教学中,当注意培养学生观察生活、感悟生活的习惯,引导学生时刻用眼用心体会生活,及时用笔记录生活,以此培养学生丰富细腻的情感,提高观察感悟能力,并为写作积累鲆活真实的素材让学生写日记或写随笔不失为一个很有效的举措 这是我第一次教三年级语文,三年级是一个过渡年级,与
一、二年级教学相比,三年级的教学有许多不同之处,在教学过程中有很多问题需要去反思,值得去探究,归纳起来有以下几点
一、如何创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中注意力,提高教学效果 我刚教三年级语文教材时,初感新奇,教材内容形式多样化,但同时又担心应如何吃透新大纲精神,把握教材内容,充分发挥教材的精湛之处要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上开始上课的时候常常觉得力不从心,觉得孩子总是不那么认真专心的...。