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文本内容:
初中《桂林山水》教学设计初中《桂林山水》教学设计 1.通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣 2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力 3.学会本课生字新词,理解重点词句 4.有感情地朗读、背诵课文 1.了解桂林山水的特点,想象其美景 2.学习作者观察和表达的方法 挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片 2课时
(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映投影片,同时播放课文朗读录音或教师进行范读,对图文进行整体感知,尔后让学生谈感受
(二)课文是怎样评价桂林山水的? 找出来读一读,导入学习第一自然段“甲天下”是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一,那我们和作者一起荡舟漓江,观赏桂林山水
(三)观赏漓江的水(学习第二自然段) 1.观察图画或投影、录像中的漓江水 问漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点? (可用图画、录像等手段,展示波涛汹涌的大海,以帮助学生理解“波澜壮阔”;展示风光旖旎的西湖,以帮助学生理解“水平如镜”) 2.归纳漓江水的特点自读课文,画出漓江水的三个特点,想想课文是怎样分别描写的 (特点之一“静”课文用“让你感觉不到它在流动”,从感觉上突出了漓江水的“静”) (特点之二“清”课文用“可以看见江底的沙石”,从视觉上突出了漓江水的“清”) (特点之三“绿”课文用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻,从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”翡翠绿色的硬玉,有光泽无瑕没有斑点,非常纯净) 3.体会最后一句 4.练习朗读,读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情 注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”
(四)观赏桂林的山(学习第三自然段) 1.观察图画或投影、录像中桂林的山 问桂林的山与别处的山有什么不同,有哪些显著的特点? (可用图画、录像等手段,展示泰山和香山,以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”) 2.归纳桂林山的特点自读课文,画出体现桂林山特点的三个词,想想课文是怎样分别描写这些特点的 (特点之...。