利用信息技术提高教学效率教师中心稿

利用信息技术提高教学效率教师中心稿利用信息技术提高教学效率教师中心稿稷峰一中信息技术的推广和运用，网络教学的普及，是21世纪学校发展的必然趋势旧有的不适应现代教育的教学手段正逐步被信息化、网络化所取代实现共享的教育新时代正向我们走来xx年，我校在县委、县政府及教育局领导的关怀和支持下，实现了“班班通”，使学校的教育水平有了显著提高首先，网络为教师提供了广阔的学习空间网络包括了各种地域的文化，海量的资源开阔了教师的视野大量的课件、论文、教案让我们的备课更加得心应手，上课自然也就游刃有余同时，网络还能给我们节省许多时间，它让我们用最短的时间、最快的速度去了解最新的信息，通过百度可以找到自己想要的资料还能和同行、专家联络，一起探讨教学中存在的问题第二，多媒体为教学搭建了一个新的平台多媒体为教学创建了一个新的言语环境，创造了一种新的倾听和言说的方式比如作文修改，如何才能将一个学生的作文传给所有学生，而且每个学生都可以对它进行修改呢？用投影将该学生的作文展示在大屏幕上，这样就可以集体进行修改了再说语文教学生活化，那就要沟通课内外，但是在传统的教学模式下，这种沟通是间接的，困难的现在，有了网络就容易多了我们可以联接网上的名师，调用资源第三，运用多媒体可以创设情境，有利于培养学生的文学鉴赏能力语文是人文范畴中的一门学科，教材中有情节跌宕，人物形象栩栩如生的小说，有文质兼美，充满诗情画意的诗歌、散文那朦胧幽静的月下荷塘，高大巍峨的雨中泰山，都令人无限神往但传统课堂教学往往受教学手段的限制，学生对文学作品的理解常常是表层化、抽象化的，利用多媒体辅助教学，这种情况就可能大为改观把生动形象的画面配以美妙和谐的音响，化抽象的语言为形象的图像，创设出最佳的情境，以直观的形象触发学生的联想与想象，以生动的情境引发学生情感的共鸣，理性的思考，从而达到对作品深层的理解与感悟如在教学《秋天》一课时，我先以一组秋天的图片导入，再配上钢琴曲《秋日的私语》，把学生充分带入诗歌的`氛围中，加深了对课文的理解第四，运用多媒体可以激发兴趣，有利于训练学生的听说读写的语文能力兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”在传统教学中，知识传输方法比较单一，“讲、评、练”的教...。