商务英语词汇教学策略

商务英语词汇教学策略商务英语词汇教学策略　　商务英语词汇教学策略是为大家带来的论文范文，欢迎阅读　　[摘要]本文从语义和搭配的角度归纳和研究了商务英语词汇特征，建议在现有语言学理论的指导下，结合商务英语词汇特征进行教学，并提出了相应地教学策略　　在商务语境中，有些商务英语词汇处于突显的地位，在语言表达中往往处于非常活跃的状态　　它们有时一词多义，有时一义多词;有时与其他词搭配产生多种意义　　我们建议在语言学理论的指导下，结合商务英语词汇特征进行教学，并提出了几点相应地教学策略　　商务英语中的词汇少部分是新造词，大部分词义的表达通过词义演变和词汇搭配来实现　　造词的特征人们已经有过许多探讨，本部分不再重复　　我们着重词义特征和词汇搭配特征的研究　　

1.词义特征　　1词义演变特征　　在人类经验的基础上，通过认知模式、文化模式建构起来的概念，依附于语言符号而获得意义;随着人类社会的发展，概念不断扩充与抽象化，于是赋予旧词以新义，既而产生多义现象　　产生多义的过程主要涉及到两种演变一种是历时演变　　例如“stock”词义演变显示了社会进化的痕迹备料→库存→股票→债券、证券　　另一种共时演变，例如“spread”包含了这些意义“普及”、“差距、差额”和“横跨两版的篇幅”　　这些意义在同一时代语境中出现，但在具体的商务语境中“spread”显示出明确的意义　　2词义语境特征　　Nunan认为，语境分为两类语言语境linguistic context和经验语境experiential context　　语言语境指围绕一个篇章的词、语段、句子等的语境;经验语境指篇章发生的经验环境　　语境是新义产生的条件也是鉴别词义和词义表达方式的工具　　也就是说，在商务语境中我们可以利用语境确定词义，也可以利用语境确定词义的表达方式　　一词多义现象在商务英语中非常普遍，它的意义在具体语境中才能确定　　例如“special”一词在不同的语境中具有不同的意义　　“Special delivery”意思是“特种快递”;“special offer”意思是“大酬宾;“special package”意思是“优惠套餐”　　一种词义常常...。