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文本内容:
四年级上册习作的语文教案四年级上册习作的语文教案
1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法并领悟到这样写的好处
2.领会本次习作的要求,采用某某的自述的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物,并且要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写的具体、生动领会本次习作的要求,采用某某的自述的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物,并且要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动学生能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体生动,完成角色转换一谈话导入
1.同学们,如果你来到一个新的环境,比如从一个学校转学到另外一个学校,或是外出旅游或者走亲戚,见到一个新认识的朋友,你怎样向他们介绍自己
2.学生介绍自己比如姓名、年龄、长处、特点、爱好、理想、愿望等
3.引入主题老师今天给你们带来一些新朋友,他们非常想和你们交朋友,你们乐意吗
4.出示小黑板上词语书包黑板文具盒钢笔台灯小闹钟布袋熊他们也很高兴认识你们,初次见面,总得介绍下自己吧可是他们不会说话,怎么办
5.学生思考并交流当代言人
6.同学们的方法都很好,瞧,小闹钟开口说话了教师手拿小闹钟,老师背例文《小闹钟》
7.学生听,然后说说听后的感觉没有生命的东西开口说话了、有趣、生动
8.教师小结这样的写法,叫自述的形式板书就是以第一人称我来介绍自己的特点,这样可以示文章更生动,更有趣二学习例文《小闹钟》思考它是怎样介绍自己的,介绍了哪些特点
1.学生读例文并思考
2.交流,教师相机点拨,并板书形状色彩结构功能
3.再读例文,体会文章是怎样把这些特点写具体、写生动的
4.小闹钟的自述很有趣吧!其实他就是想告诉我们一句话我是小闹钟,我很
5.生回答我很漂亮我很可爱
6.师这只小闹钟会说话,会唱歌,多么特别啊!板书我很特别在我们身边很多事物都像小闹钟一样想介绍自己,你听,这是小溪流的声音三学习例文《小溪流的自述》
1.同学们,有些事物和我们是老朋友了,因此不必介绍自己的形状、色彩、结构、功能等,它想和你们说说心理话板书心理,把他们的高兴、伤心以及自己的愿望板书愿望都告诉你,你愿意做他们最忠实的听众...。