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大班幼儿语言教学设计大班幼儿语言教学设计 大班的孩子们已经有了初步的语言能力,下面就是为您收集的大班幼儿语言教学设计的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
一、活动名称《找梦》
二、活动目标
1.梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境在整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛围中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌
2.理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点
3.学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌
三、活动内容
1.在《美丽的梦》音乐伴奏下,幼儿学念诗歌
2.引导幼儿讨论朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢?(提醒幼儿也可根据音乐缓慢的特点,用恬静、舒缓地语气念诗歌)
3.幼儿再次完整朗诵诗歌 请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境,女孩子有感情地朗诵诗歌(这里男、女生可互换角色,也可安排个别幼儿朗诵)
四、教学重点理解诗歌内容,并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌
五、教学难点:在朗诵过程中,领会诗歌所表达的意境
六、活动方法自主讨论、蛇形轮流朗读、创设情境、研究朗读技巧
七、活动准备教师事先与幼儿交谈有关梦的话题、《美丽的梦》背景音乐
八、活动过程 畅谈各自的梦,回忆做梦时的情景
1.有个孩子在长长的黑夜里睡熟了,嘴角却露出甜甜的微笑,你觉得他为什么会笑呢?(幼儿猜想)
2.这个孩子做了一个甜甜的美梦,他梦见自己有一对漂亮的翅膀,翅膀上还长着洁白而美丽的羽毛,他像鸟儿一样在天空中翱翔,他遇到了美丽的蝴蝶仙子,蝴蝶仙子带着他来到了白花园中采集花粉不一会儿他又遇到了蜜蜂王子,他就跟着蜜蜂王子来到了蜜蜂王国,在那里他认识了许许多多的蜜蜂朋友他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是太有意思了!
3.你们做过梦吗?做的是什么梦?(教师简单小结原来我们的梦有的很美好、有的很离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等) 引出诗歌《找梦》,理解诗歌内容
4.我们能把丢失的东西找到,但是做完的梦还能找到吗?做了美梦的孩子想把梦找到,他还写了首《找梦》的诗歌,我...。