大班科学活动教案《水的溶解》

大班科学活动教案《水的溶解》大班科学活动教案《水的溶解》　　水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正以为水与我们生活的密切性，幼儿很早就接触并认识了它然而水又有许多特性，比如水的三态变化、水的冲击力、水的沉浮、水的溶解性等幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象，提出了很多关于水的问题《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计的这一科学活动，意在通过活动，增强幼儿对科学的探索兴趣，知道水具有溶解性，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果　　

1、幼儿在观察比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象并增强幼儿环保意识　　

2、通过幼儿同伴之间对实验现象提出异议，培养幼儿交往合作的能力和科学探究的态度　　

3、幼儿能大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他幼儿倾听的能力　　

1、一组一份记录表、透明杯子若干、石头、油、方糖、果珍适量　　小勺、筷子、小网各四个　　

2、被污染的水的若干图片，其他可溶解于水的物质，如咖啡、奶粉、感冒颗粒等　　

一、出示实验材料，激起幼儿活动兴趣　　师今天我们要做一个非常有趣的实验，你们可以走到实验桌前看一看、闻一闻、说一说、摸一摸，看老师给你们准备了什么样的实验材料（幼儿活动，教师指导）　　师请大家轻轻地回座位，谁愿意告诉我你都看到了什么材料？老师今天给你们准备了这四样实验材料，它们分别是石头、果珍、冰糖和油　　（教师直接出示实验材料，充分抓住了幼儿的好奇心，继而引发了大班幼儿的探索欲望，激起了幼儿浓厚的活动兴趣引导幼儿运用自己的多种感官来感知实验材料，符合幼儿的身心发展特点）　　

二、幼儿进行猜想并学会记录，初次实验并观察实验现象　　

1、引导幼儿围绕“把这些实验材料放到水中会怎么样？谁能取出来？谁不能取出来？”这个问题进行猜想和记录　　师老师准备这四样实验材料，是想让小朋友们用它们来做个实验我们要把这四样实验材料分别放...。