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文本内容:
如何制定教师工作计划如何制定教师工作计划
1、学生掌握双基情况分析 从学生上学期的期末成绩情况分析,部分成绩较好,但是大多数学生的基础掌握并不理想,极少数学生对科学基础知识的掌握相当不理想主要存在以下两个方面 1学生的学习习惯比较差 2班级中甚至年级中的参差较大
2、学生学习态度及习惯分析 大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能及时搞清不懂之处,学习自觉性较强但也存在个别同学学习依赖性强,学习目的不明确,作敷衍了事,对学习缺乏应有的兴趣
1、思想品德方面 加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质对基础较薄弱的学生,课外适当注意个别辅导,找原因找差距对学有余力的学生,加强学习是的引导和课外的学习指导,使之更上一个层次结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育
2、知识技能方面 以落实教学大纲为重点,加强基础知识学习,大面积提高教育质量,防止两极分化同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学的方法及独立思考,刻苦钻研的好习惯
3、学习常规、学习习惯方面 课前预习,明确难点; 独立思考,勤动脑,勤动手,勤作笔记; 定期进行章节检测,及时反馈,及时巩固 第四册教科书共4章“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合. 第1章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质,用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成化学式并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义. 第2章“空气与生命”空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系. 第3章“植物和土壤”从土壤的结构和功能.植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容 第4章“电和磁”是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理
1、提高课堂效率措施 刻苦...。