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学校教师磨课培训总结学校教师磨课培训总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,为此我们要做好回顾,写好总结那么你知道总结如何写吗?以下是为大家的学校教师磨课培训总结,希望能够帮助到大家 这个学期我们学校组织了磨课活动通过活动我受益匪浅,汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足细细反思取得以下几点感悟 教材是教师呈现教学艺术的依据教师在教学过程中首先要深入理解教材,抓住核心目标、分清主次磨课的过程首先就是对教材理解的辩论,同组教师对相同教材见仁见智的理解通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了 有人说好课是“磨”出来的,我想是很有道理的在“磨”课的时候,一般的做法是先让执教者自主设计一种教法,第一次试教后,执讲者要对自己本轮磨课进行反思,听课者进行讨论我们组要求听课者把发言的中心定在“如果我来教,我会如何教”上, 各种教法一一亮相,找出本轮磨课中的教学“亮点”,认真分析,进一步完善,促进教师开课的信心和热情,营造和谐的教研氛围;也可以让其他教师抱着“找刺”的心理,满腔热忱地帮助同仁指出毛病,良药苦口利于“行”,分析原因,找出对策,以促使执讲者开拓思路,诱发智慧,促进反思,改进教学行动执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断,吸取各方意见,把别人的教育经验内化为自己的教学行为,在不断的磨练中,教师自然会深切地感悟到要上出一堂好课应该考虑到的各 种因素如此往复下去,何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢 一节好课不应该脱离教学实际,教学手段不应该过于花哨,教学评价不应以是否运用多媒体一票否决,这是毫无意义的通过考查试教的效果,我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面存大的问题,进而为执教者更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的“度” 每一次的公开课,执讲者总会花大量的时间制作精美的课件,这不仅吸引了学生的注意,更让课堂蓬筚生辉但有时不免做得花哨但试教磨课后,发现了这个问题,那么,以后的课件制作中,就会注意这方面的制作弊端 磨课是一个艰苦的反复修正的过程在磨课中...。