学生心理健康教育（1）人缘何处来德育论文

学生心理健康教育

（1）人缘何处来德育论文学生心理健康教育

（1）人缘何处来德育论文◆教育目标

1、了解在人际交往中哪些人会受喜欢，这些人有哪些特点；

2、了解不受人喜欢的人有哪些特征；

3、学会正确看待自己和他人的交往，并找出在人际交往中需要加强和改进的地方；

4、通过人缘的活动课，使学生们了解怎样的行为才能得到大家的赞许；怎样的方式才是最好的交往方式◆教育方法（活动课）情境创设、角色扮演式教学◆教育设计

1、课题说明由于初中新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大改变；他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他们的后续交往及学习生活带来隐患如何帮助学生共同找到有效的、适合自己的交往方式，我设计了本课教学

2、元认知能力的培养通过人际关系相谈室--人缘篇中的案例系列的分析，引导他们有意识地内省自己在人际交友中遇到的问题，逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧

3、活动设计中注重浅移默化地“畅所欲言”的情景，用学生的语言、了解学生的心里、引起学生的共鸣，最终达到“情不自禁”

4、心理辅导的一般方法引导来访者自己（学生）实现“澄清现状--分析成因--鼓励合理选择--实现自助”来完成人际交往困惑的辅导◆教学过程

1、引入热身活动放松训练《白日梦》现在请大家关闭你的视觉器官，开启你的智慧大门，在老师的带领下一起来做一个美丽的《白日梦》请在梦里看看今天我们这堂课老师会和学生们一起讨论什么话题？会如何结束我们这堂课的聊天？好，现在听老师的指导语现在请你坐好，闭上眼睛，尽量放松自己我们先调整一下呼吸，深呼吸、放松．．．．．．深呼吸，放松．．．．．．，随着每一次呼气，你会越来越放松．．．．．．放松．．．．．．放松．．．．．．放松．当你们听到老师从5数到1时，你们要睁开眼睛，回到教室里来（感觉舒适放松）

2、学生讨论本课话题　现在大家来谈谈你在梦里看到或想到的我们这堂课要讨论什么话题？我们会怎样结束今天的聊天？　　同学们都带着好奇和兴趣来学习今天的内容俗话说的好兴趣是最好的老师！　

3、人际关系测试请根据自己的实际情况回答下列问题，并填写在白纸上

（1）你觉得自己的人缘A、很好B、大部分时候不错C、一般D、不好...。