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寒假综合社会实践实习报告管理资料综合实践活动课程是面向学生而设计的一门经验性、实践性的课程,由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程,因而,必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动,如果离开了学生作为主体的实践活动,综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了
1、建立新型的师生关系综合实践活动课程作为一种实践性课程,要求以学生活动为中心教师在学生的活动过程中起着指导的作用综合实践活动不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,教师与学生的关系是指导与被指导的关系教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程
2、充分发挥学生在课程实施中的能动性学生是综合实践活动课程的主体,一方面是指学生是课程的直接实施者,另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性,综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径,学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的因此,在教学中,我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象,而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用
3、尊重学生的兴趣、爱好和需要综合实践活动课程是一种学生本位课程,从学生出发是体现学生本位课程的基本要求它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、与交流等环节都应该尊重学生的实际,关注他们的兴趣、爱好和需要“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态,在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注,但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在,在实施过程中,我也迷茫、忧虑和担心,但是我坚信,在大家的共同努力下,我班的综合实践活动做得更好!综合实践活动小结
(2)这学期我们黎里中心小校根据教育局教研室的指导积极开发综合实践活动课程,围绕期初综合实践活动工作,认真开展各项活动,使学生关注自然,体验生活结合我校心育特色,“求我养正”,培养学生关心他人、关心社会、关心自身的可持续发展能力,促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡,进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质,激励其情感、态度和价值观的正确形成,号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识,新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措通过设计和实施综合实...。