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将心比心的教学反思 哈默用自己的言行维护了个人的尊严,同时赢得了人们的尊重今天,我们学习《将心比心》,能说说这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢? 读通读顺课文,想想课文写了哪两件将心比心的事? 1、默读记叙这两件事的
一、二自然段,想想哪些地方让你感动? 2、在自学基础上小组互相交流,并有感情地朗读课文 3、学生交流读后感受,教师引导重点探究以下问题读母亲平静的话,思考母亲的“宽容”体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?她为什么能这么做? 4、有感情地朗读第二自然段 5、多种方式读课文最后一段,结合生活实际,谈谈自己的理解 6、有感情地朗读课文 1、创设情景,模拟对话,说明“将心比心” ⑴公共汽车上,一位少先队员给老奶奶让座 ⑵公路边,你看见一位老爷爷正在植树 2、对本组内容进行简单回顾 3、小练笔 写在做人处事上给你启示的一个人或是一件事 在教学过程中,我尽量做到大胆放手,充分发挥学生的自主合作能力,用自己最感兴趣,最擅长的方法学习,通过小组合作,全班交流,来取长补短,达到整体的完整 其次,重视朗读和读后感受,强化学生对语言的感悟过程 第三,作为排在本单元最后的略读课文,我注重发挥其承上启下的作用开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中;结束时,又引导学生对整组课文进行简单回顾,并安排课后练笔,使整个单元成为一个有机的整体模板,内容仅供参考 。