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小学一年级《小小的船》的教学设计范文小学一年级《小小的船》的教学设计范文 语文课程标准指出语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,提高学生的人文素养 基于以上理念,我在课的开始设计了孩子们喜闻乐见的猜谜导入,激发他们学习语文的乐趣接着,调动他们的生活积累,让他们说说平时见过的月亮是什么样的,随着孩子们的介绍,展示一些精美的有关月亮的图片,使孩子们受到美的意境感染,然后,随着音乐和画面,教师讲述“嫦娥奔月”的故事,激发他们进一步学习的热情 在课中的学习中,为了体会“弯弯的月亮小小的船”一句,我设计了让学生动笔画一画弯弯的月亮什么样;动脑想一想在生活中还见过哪些弯弯的事物;动嘴对比读一读,体会课文描写的意境美等环节在体会“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”一句时,我设计了展开想象蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星像什么?学生体会后,再通过朗读将自己的感受读出来,课堂上让学生调动多种感官参与学习,改变了过去课堂上单一的信息交流老师讲学生听或老师问学生答的局面形成了师与生、生与生、生与画、生与环境、生与多媒体等多向的信息交流 语文学习有着广阔的母语社会背景,教师可以利用课本以外的进行教学,坚持大语文教育观,突破封闭的课堂和单一的课本教师应尽可能地鼓励学生调动各方面积极因素,发展他们的思维能力、想象能力,将语文的学习空间向课外延伸,向生活延伸 在生字的学习中,有关生字课件的制作,把生字的意思蕴涵其中,使孩子们既有兴趣,又避免了单调、生硬讲解在复习巩固生字时,航天器随着每个生字的出现而出现,既达到了巩固生字的目的,又蕴涵了热爱科学的思想教育,与课开始时的故事呼应古代的人民向往到月亮上去如今,人们的这一理想已经得到实现今后,我们还将进一步探索出更多的宇宙奥秘 本节课的作业上网收集有关月球知识的资料,介绍“月亮网站”,还可以收集古诗词等沟通了课堂内外的学习渠道,拓宽了学生学习的空间,引导了学生在实践中学会学习 本节课要体现新课标的理念,改变过去我们的课堂过于严肃、忽视了儿童的情感需要的弊端力争让课堂充满情趣,把学...。