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小学二年级音乐学科教学计划小学二年级音乐学科教学计划 时光在流逝,从不停歇,新的机遇和挑战向我们走来,需要好好的对接下来的教学进行计划了想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是的小学二年级音乐学科教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 二年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情每名的学生情况大同小异,唱歌的状态,音色也很优美大约占整体学生的30%-35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%-55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好音乐方面比较差的同学在班中占15%-20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准 凸现了以学为本的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习 降低了音乐知识的学习难点 发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应
2、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述
3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱
4、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应
5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏
6、乐于参与各种演唱活动
7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应
8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合...。