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小学教师的个人教育科研工作总结小学教师的个人教育科研工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此好好准备一份总结吧那么总结应该包括什么内容呢?以下是为大家的小学教师的个人教育科研工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 自参加工作以来,能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升,以人为本,关爱全体学生,注重学生的全面发展做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘,在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己,教科研工作方面取得了点滴成绩,不但促进了自己业务水平的提升,更有力的促进了学校各项工作的有序开展 持之以恒我认为教师要想提高业务,就要勤于学习博采众家之长,关注细节善于思考,剖析得失务求实效,于是常年以读书为乐,坚持记笔记写反思近年己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》,魏书生的民主与科学的管理思想,刘京海的成功教育理论等自己开通了教育___,每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟在读书中学有收获,在反思中日有提高几年下来,自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯不仅提高了业务理论水平,而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力 总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题,完成从实践到理论,由理论指导实践的辩证循环在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题,如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等,这些都是教科研的对象这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题,用提高教育教学质量的目的去分析解决问题招准问题的切入点,采取行之有效的方法,对症下药一般老师工作就停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结,这就是庸师和优秀教师的最大区别我相信发现就是进步,总结就是提高为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所研究...。