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小学英语教育教学工作总结与反思小学英语教育教学工作总结与反思 做小学英语教师以来,课余我们都在反思,小学英语应该怎么教?到底存在那些弊病?下面是关于小学英语教育教学工作总结与反思的内容,欢迎阅读! 一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作想说的真是太多太多,眼前闪现出这一学期的一幕幕仿佛开学典礼才是昨天的事情,今天又要总结工作教师真是一个辛苦的职业,但同样收获也颇为感动,下面就让我谈谈这一期工作的总结与反思 开学初就初步制定计划,将班级英语课由原先的单一式传统座位模式,变成四人或五人围坐形式由单一式教师传统授课方式,变为学生为课堂主人,各种教学手段为载体,教师为课堂辅助体的全新模式实行开放式教学课堂让学生真正成为课堂的主角,参与到课堂中来用品尝成功的甜点方式,让学生体验当小老师的乐趣让积极主动回答问题的学生能够组织课堂向大老师更靠近;让不敢大胆发言的同学能够主动发言,积极进取;让从来不举手、不发言的孩子举起手来、大声喊出来通过小组比拼、小组讨论、小组代表检测等小组模式的展开,充分发挥调动学生参与到课堂中来的乐趣从而成功引导他们学习英语知识,通过一段时间的施行、观察发现孩子们进入佳境,正朝着我的目标前进 除了有特殊的工作外,每周
一、
三、五的早晨,我都会在班级,亲自深入,对早自习的晨读情况进行督察早读是学习英语的最好习惯,首先要感谢学校的安排、班任的配合,才得以让孩子们能够利用早晨最好的时间去朗读与记忆在课程安排上,小学英语课的节数少,要想在规定的时间完成规定的课程,并让学生掌握良好,除了课上用功外,利用早读时间也可以很好的进行知识巩固与口语练习我所采用的形式是轮读每学会一个单词和句子,我都会安排专人领读,谁表现的好谁领读然后其他学生跟读班级每位学生都参与领读,长此以往形成习惯,学期结束每位学生都能领读34句话这样既让学生参与,又让他觉得我领读必须注意力集中才能接得上、读的好,所以学生都注意力集中,大声朗读,此形式还在每节课新课前三分钟之内进行 每节课我们都做游戏,而且每一节课的游戏都不重复,这也使我绞尽脑汁,设计的每一个游戏必须联系授课内容,游戏是学习的工具,用它要起到巩固知识、加深记忆的作用,所以每次备课最难的事情就是这一环节还有教学中...。