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文本内容:
小学语文《蜗牛的奖杯》优秀教案小学语文《蜗牛的奖杯》优秀教案
1、今天我们继续学习第7课《蜗牛的奖杯》 (生读题)
2、“奖”字怎么写?(生空写,师范写)
3、过渡上节课我们把课文读正确,读流利了,这节课我们要把课文读懂,读好,大家有信心吗?
1、同学们,你可以看看课文,也可以听听录音,还可以跟着轻声读一读
2、选择你感兴趣的那段,多读几遍等会我们要开展朗读竞赛
(一)学习第一自然段
1、指名读并说说感兴趣的原因
2、重点理解“用力”“自由”,想象一下蜗牛怎样才是自由地飞翔? (飞来飞去有高有低有快有慢不受控制)
3、填空()的蜗牛
4、师画简笔画
5、指导读好这句 谁愿意做这只快乐的蜗牛,读好这句 谁愿意加上动作再试试 让我们配上动作和表情一起来读好这句
6、师你还读懂什么? 理解“很久很久以前”并指导读好这词 (应读的轻而慢)
7、师介绍一种读书方法,边读边想象描写的情境,让我们跟着小蜗牛一边读一边飞进那很久很久的以前 (生齐读第一自然段)
(二)学习第二自然段
1、指名读并说说感兴趣的原因
2、重点理解“遥遥领先”“所有的”“捧走了”谁来读好蜗牛很棒的样子,师生评议
3、师画简笔画
4、提问甩下的对手是不是只有蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶三个,你从哪知道?说明什么? (……说明蜗牛飞行身手高超)
5、填空()的蜗牛
6、用你喜欢的方式来夸夸我们的飞行冠军,可以读文也可以说上一两句话(同学练习)
7、让我们一起读读课文,分享一下蜗牛此时的快乐吧! (生齐读第二自然段)
(三)学习第三自然段
1、指名读并说说感兴趣的原因
2、谁来扮演“得意洋洋”的样子? 想象一下蜗牛得意洋洋的心理又是怎样的? 谁再来读好“得意洋洋”这词?
3、师真不错!得意洋洋的蜗牛又是怎么做的呢?让我们读下去 提问在文中找出一个和“惟恐”差不多的词? 读读两句句子,比较一下哪个词更怕? (“生怕”比“惟恐”更怕)
4、谁能读出蜗牛害怕的心情?男女生举行朗读竞赛,师奖励同学奖杯
5、填空()的蜗牛
6、谁来读好最后一句?(同学挑战朗读,师生评议)
7、配上动作...。