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文本内容:
小朋友想一想幼儿园语言教案小朋友,想一想幼儿园语言教案
1、学习儿歌《小朋友,想一想》,了解各种动物的主要特征
2、通过问答的形式学习儿歌,并根据这种问答的形式,尝试仿编儿歌
3、体验学习做各种小动物的快乐
1、动物毛绒玩具小兔、大象
2、背景图,一些动物图片兔子、长颈鹿、蛇、猪……
1、老师说谜面“小朋友,想一想,什么动物鼻子长?”
2、幼儿自由猜测,老师对幼儿的答案不做任何评价
3、老师提问“小朋友猜得对不对呢?你们听鼻子长,是大象,大象鼻子最最长”
(1)老师出示大象图片,师生观察大象的特征,教幼儿学习儿歌的后半段
(2)鼓励幼儿大胆地念,用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿
4、教师用同样的方法,教幼儿学习儿歌的后半段
1、老师完整的朗诵儿歌,幼儿欣赏
2、老师问,幼儿回答
3、幼儿问,老师回答
4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌,提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力
1、老师引导幼儿观察画面,说说图上有哪些动物?它们是什么样子的?鼓励幼儿仿编问答儿歌
2、老师“猜谜活动真有趣,你们想不想再来玩猜谜的游戏呢?下面我先看图来问,你们猜,看谁能用儿歌中的对话来回答我”
3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子
4、师生共同看图完整地念儿歌
5、教师“想一想,你还知道哪些动物,它们是什么样子的?鼓励幼儿仿编儿歌,然后,集体完整地念仿编的儿歌
1、教师我们一起来玩一个游戏我说前面的问题,大家猜一猜,然后学做小动物的样子
2、教师用儿歌的语言说每一段的前两句,幼儿猜测并说出后面的两句,在学一学动物的样子
3、听音乐学做小动物【小朋友,想一想幼儿园语言教案】相关文章
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