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文本内容:
小班开学活动反思小班开学活动反思活动目标
1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐,能发现同伴和班级环境的变化
2、能参与制定组名的讨论,自主选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规活动准备
1、教师收集一些过年的物品,如福字、春联、年画等
2、幼儿在上学已进行过选组的活动活动过程
一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐
1、师过了一个寒假,小朋友们有很长时间没有见面了今天,我们小一班的小朋友又见面了,我们心里感到怎么样?为什么?
2、师过了一个寒假,我们的老师、好朋友有没有变化?你从哪里看出来他(她)和以前不一样了?(引导幼儿从身高、胖瘦、服饰、发型等明显地方面进行观察、讲述)
二、发现班级环境、区角的变化,进一步了解区域活动的规则
1、师现在看一看我们的班级,你发现了什么?哪些地方发生了变化?鼓励幼儿先自主观察,同伴讨论,再大胆讲述自己的发现如有大福字,红福袋,漂亮的画纸(年画)等
2、教师组织幼儿参观班级环境的布置,请幼儿说说班级里有哪些玩游戏的地方?游戏或是活动时应该注意什么?如图书角上增加了新图书,阅读时要爱护图书,不损坏图书;作业展示区上布置了新的作业袋,以后放作业是要轻轻地放入袋中
三、自主选组
1、商量组名师上学期,我们用数字作为组名,现在,我们可以用什么来做组名?引导幼儿大胆发表意见,如可以用水果、花卉或动画片人物来命名
2、确定组名共同选出幼儿喜爱的同一类事物为组名
3、幼儿自由选组,教师将___记录下来
4、按重新选好的组编排座位活动反思开学第一天,小班孩子对班级、老师和同伴既熟悉又陌生经过一学期的适应,他们对幼儿园的活动环节基本上做到熟知于心,但从心理层面上来说,他们并没有将幼儿园生活真正融入到自我生活中去,对幼儿园的环境仍具有一定的排异性“如何在开学第一天激发小班幼儿对幼儿园的喜爱之情?”活动中,我组织幼儿从服装、发型、身高、胖瘦等变化明显的特征进行观察与讨论其中,他们发现最多的是服装和发型的变化因开学第一天,幼儿穿戴着过年的新衣新帽,很是喜庆,而身高和胖瘦等特征因假期时间较短,基本上无很明显地变化,所以,幼儿关注的几率不大在班级环境方面,___开学工作让老师无暇创设更多新颖的主题墙,因此,我将春节时的春联、福字、福袋...。