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小班班级管理工作计划范文(精选3篇)小班班级管理工作计划范文(精选3篇) 日子如同白驹过隙,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了写工作计划需要注意哪些问题呢?下面是为大家收集的小班班级管理工作计划范文(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 多年来在班级教学中,深刻感受到了班级管理的困难、不利于因材施教等弊病“小班化”是现代化教育的重要理念,它强调“以学生为本”,小班化的班务工作必须适应学生差异,使每位学生都拥有均等的参与、锻炼的机会实践证明,“小班化”有利于增加学生在班级活动中的参与性,增强师生的交流,有利于教师与学生互动,让不同个性的学生充分发展他们的潜力当然,策略必须适合班级实际、时常创新才能有利于开拓班级工作的新局面 首先,教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发点,让教室变的不再是教室,让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让学生的课桌根据实际需要随意摆放,经常变动,既有小组式的集中摆放,又有分散式的摆放,在空间上使学生感觉到不受约束,有利于师生和生生之间的交流和交往其次,把教室的每一个角落变成学生自己的展区,而不局限只有好孩子才有机会展示自己的作品让教室的每一个地方都成为学生自我评价,同学间横向评价的空间,因此教师的评价不再是权威的不可质疑的,结合了学生自我评价的我们班的评价更加的民主和公正同时教室的布置围绕有利于学生的个性培养这一主导思想,让学生看着舒服,用着愉快 在现代教育理念的指引下,创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式,紧紧围绕学生的个性发展采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略根据学生的个体差异,实施因材施教,加强对个别学生的个别指导 小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式,教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实际活动,师生互动,不断的转换师生的角色,发挥学生的主体能动性,最大限度使课堂教学走向开放在此我和任课的老师都特别注重小组合作教学与个别教学相结合课堂上经常开展小组合作学习,一方面根据学生的个体差异进行异质分组,使小组成员合理搭配,在教学...。