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文本内容:
小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案 1.愿意在集体中安静地听故事 2.能听懂故事内容,体验小动物喜欢上幼儿园的情感 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 配套的教学挂图嘟嘟和妈妈的图片是活动的 1.介绍嘟嘟,引出故事 2.讲述故事 提问妈妈带嘟嘟去幼儿园,一开始嘟嘟高兴吗 3.看挂图,第二遍讲述故事 提问嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么小朋友在幼儿园里干什么嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的`怎么说的 4.幼儿再次欣赏故事 讨论嘟嘟后来为什么喜欢上幼儿园了 5.小结小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园,我们小朋友也有自己的幼儿园,我们要高高兴兴上幼儿园 将故事挂图放到语言区,供幼儿看看讲讲 1.对听故事感兴趣 2.能知道故事的主要人物,会说“这里是XX的幼儿园” 附故事嘟嘟爱上幼儿园 嘟嘟3岁了,妈妈带她去幼儿园,她不想去,一路上都不高兴妈妈和嘟嘟路过一棵大树,树枝上,许多小鸟唱着歌妈妈对嘟嘟说“这里是小鸟幼儿园” 妈妈和嘟嘟路过一片绿草地,草地上一群兔子在做游戏妈妈对嘟嘟说“这里是小兔幼儿园” 妈妈和嘟嘟路过一片小树林,树林里,漂亮的梅花鹿在散步妈妈对嘟嘟说“这里是梅花鹿幼儿园” 咦这里是什么地方有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戏 原来这里就是小朋友的幼儿园嘟嘟放开妈妈的手,高高兴兴地跑了进去嘟嘟说“这里真好” 《嘟嘟爱上幼儿园》这个故事,比较简短,文字很简洁,中间有部分是重复的,讲述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开始不愿意上幼儿园,一路上见到很多小动物的幼儿园,最后看见小朋友的幼儿园了,嘟嘟觉得幼儿园很好,高高兴兴地上幼儿园了这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心理想的是一样的故事平实的语言中透露着温馨,在讲述的时候,老师平和温柔的语言,很容易帮助孩子理解故事内容,感受故事中嘟嘟从不愿意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变【小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案】相关文章
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