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幼儿园大班教学反思范文9篇幼儿园大班教学反思范文9篇 幼儿园大班教学反思让孩子们多一点自由 暑期安排了突如其来的培训还让我满怀不满,不过仅仅才三天的学习,我就已经确定,如果没有来,我真的会后悔! 昨天交流讨论时,有老师提出了这么一个问题幼儿园上课的主体本应是幼儿,可是如今呈现在我们面前的现实是,老师主导一切,老师控制着课堂的一切,为这个问题,我做了深刻的反思 其实这个问题,在我工作一年时已经发现了,每当有公共课时,不管是我自己上课,还是在听别人的课,我都感觉讲台上的人似乎在自己表演,而幼儿,本应为课堂主体的幼儿,却扮演着为老师充当绿叶的角色,于是有一天 那天,___按照往常的做法让孩子们集体行动当我来到教室时,有的三五成群地在书柜前看书,谈论着什么;有的站在新贴出的环境创设“花儿朵朵”前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书___打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些 在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求 幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行当然,班级里孩子多,排队、等待就难免孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀为了不“乱”,老师必然要规定“排好队’,“不要随便讲话”一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律从而招致老师的批评过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革老师率先行动,尝试把自主权还给孩子给孩子们自己支配自己...。