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文本内容:
幼儿园大班科学《纸》教案幼儿园大班科学《纸》教案
1.通过操作尝试让纸站起来,并探索让纸站得稳得多种方法
2.探索通过改变纸的形状,增加纸的支撑力
3.激发幼儿的探索兴趣,体验成功的快乐
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表
一、谈话导入出示书和纸
1、老师书和纸这对好朋友,今天发生了争执瞧!书神气地说道当我站起来的时候,能稳稳地站住!老师操作书本稳稳地站着可是,纸听了很不服气,说你能站,我也能稳稳地站着!
2、猜想你们觉得纸能站起来吗请幼儿交流介绍自己的猜测,并说说自己的想法
二、幼儿第一次实验
1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来
2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸,待会请你去试一试你的办法,并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上出示记录纸
3、幼儿操作,老师巡回了解幼儿操作情况
4、集合幼儿,请幼儿向同伴介绍自己的方法小结纸真神奇,大家通过折、卷等方法,改变它原来的形状后,使纸站了起来,纸开心极了,它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了
三、幼儿第二次实验可是,书又说了我不仅能站站住,而且还能把你纸稳稳地托起来呢!老师演示,书托起一张薄薄的纸
1、纸也能托起书吗幼儿猜测
2、教师交代操作要求请幼儿再次实验幼儿根据记录表讲述,教师进行小结
四、提升难度幼儿第三次实验你们听,书又说了你才托起一本书,我可是能托起好多纸呢!老师演示,书托起好多纸
1.纸也能托起很多书吗幼儿猜测
2.教师交代操作要求,幼儿实验小结教师统计托书最多的是哪一种形状的纸
五、总结纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关,上下接触的面大,它的支撑力就大,相反,接触的面小,力就小在这个活动中,还有好多科学知识呢,我们以后再去慢慢探索
六、拓展生活经验
1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的
2、教师举例讲述
七、延伸活动请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的我一走进教室,学生眼睛一亮,大声拍掌欢呼“欢迎欢迎!热烈欢迎!”分别两个月的第一次见面,学生让我很感动教室里刚安静下来,立刻又有学生站起来...。