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文本内容:
幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》幼儿园大班美术活动教案《好大的爸爸》
1、用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的
2、用夸张的手法体现出爸爸高大的形象
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐 爸爸的衣服一件,范画一张、蜡笔、勾线笔若干
一、出课题请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室 XX小朋友今天跟平时有什么不一样?衣服不是他的,很大 你穿的是谁的衣服?爸爸 你们看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样?很大、肥肥的 为什么?爸爸的个子很高,爸爸身体胖胖的
二、讲解示范 你们想不想穿一穿爸爸的衣服,想教室里没有爸爸的衣服,我们来画一件爸爸的`大衣服示范画爸爸的大衣服 我们来穿一穿爸爸的大衣服添画上幼儿的头、脚
三、幼儿作画,老师巡回指导 提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的,显示出爸爸高大的形象
四、结束 让我们穿上爸爸的衣服到外面去 幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系要使幼儿对学习保持稳定的兴趣,所选教材必须新颖,毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣,我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣我在活动一开始设计了这样一个环节,让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室,让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样看到谢沐阳这一滑稽的样子,小朋友都很开心地笑了,学习的兴趣一下子就调动起来,孩子们很好奇,很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室在这样一种轻松愉快的环境里,我对幼儿提出了这样一个问题“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样?”孩子们能接着我的话题马上回答“衣服太大了”“手看不见了”“肚子也看不见了”……“对,那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服?”沐阳大声地说“是我爸爸的”哦,原来是爸爸的毛衣,孩子们恍然大悟在这一环节里,幼儿通过观察比较知道同爸爸相比,“爸爸个子很高,自己个子很矮”在第二个环节里,我是这样设计地,请小朋友画一件爸爸的大毛衣,让自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子孩子们的兴趣很浓,一个个都很快地描绘出这样一副画爸爸的毛衣大...。