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文本内容:
幼儿园大班音乐教学反思4篇幼儿园大班音乐教学反思4篇 《套圈》这个活动是一个老教材在教学时让孩子在熟悉四拍子基础上,再学习套圈游戏利用肢体语言来表现四拍子的节奏通过自己的探索,尝试多种玩法体验和同伴合作游戏所带来的快乐在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子通过自己的尝试,体验成功的经验 既然是一首四拍子的曲子,我就不想以已往的教学模式把孩子套牢了,而是把这节课设计成了游戏教学,融音乐与游戏为一体,来发展幼儿的音乐感受能力及创造能力活动一开始,就让幼儿自己探索套圈的玩法,然后逐渐发展到与同伴合作我让全体幼儿来参与表演,在表演中,幼儿都是主角,调动了幼儿参与的积极性伴着音乐,幼儿凭着自己对音乐的理解,用自己的方式来表现对音乐的理解教师作为一个指挥者,融入幼儿的活动中,音乐响起,幼儿两两一对,以自己独特的方式套住对方的任何一个部位激情飞扬,个个都全身心的投入于音乐表演中 但在本节课的教学中还存在着一些不足比如在课堂教学中,感觉自己的准备有些仓促,评价语言还不够丰富,肢体语言不够优美,教学思路还不够清晰,活动时间没有控制好等等,这些都是我以后需要改正的方面 幼儿音乐游戏作为幼儿园教学中不可缺少的一部分,对于幼儿园音乐教学的开展起着至关重要的作用根据《纲要》要求,幼儿音乐教育的目标应该是培养幼儿对音乐的感受力,表现力和创造力而对音乐的感受力是培养幼儿音乐素质的基础,采用游戏化的方法组织音乐活动,不仅能满足幼儿的心理需求,激发兴趣,而且能有效提高幼儿的音乐感受力,陶冶幼儿的情操,促进幼儿身心健康、和谐地发展这节音乐游戏活动是我对音乐课的一次有益尝试总的说来,幼儿能在教师引导下积极愉快的参与活动,课堂气氛活跃,目标完成较好 俗话说“教无定法,贵在得法”一堂好的音乐活动应该体现“教学生活化”的教育理念我想,好的音乐活动应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长! 音乐欣赏是幼儿园艺术教育的内容,是提高幼儿艺术素养和审美认知审美情感的重要途径,音乐欣赏的内容选择、途径手段、组织形式表现出多元化、多通道化、多媒体化等特征对于幼儿园音乐活动反思可以为我们更好的从事幼儿园音乐活动提供有力的依...。