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文本内容:
幼儿园大班音乐教案《梦幻溪》幼儿园大班___《梦幻溪》
1、感应AB曲式和乐句
2、用不同的形式表现音乐
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现
4、在活动中与同伴共舞,交流情感 挂图、彩带、水彩笔
一、出示图片P2,以故事的情境引入
二、聆听音乐
1、老师播放音乐磁带,幼儿静静聆听
2、手之舞 A段手臂飘点出旋律的高低 B段在空中画出4个乐句
3、飘带之舞 A段聆听老师哼唱唱名旋律 B段在四周的空中划出4个乐句的线条
三、律动感应AB曲式
1、全体围圈 A段模唱唱名旋律 B段彩段划船
2、两人一组 A段面对面模唱 B段两人一根彩段划船
四、出示图片P3,讲故事 感应两个小节的乐句二个6拍 每2小节换拍肢体部位,走2小节换方向
五、音乐与舞蹈
1、分组进行表演 A段打击乐器伴奏 B段彩段划船
2、两人一组,拿一根彩带 A段左右摇晃 B段两人一前一后随乐句划船
六、游戏书 A段依树叶高低,唱出旋律的唱名 B段画出青蛙的船浆及水的涟漪
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关
5、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到 1积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法 2引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习 3引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略 小百科梦幻,指人生多种颜色细腻勾勒出的梦幻,比美更令人沉醉于其中出自《庄子·齐物论》“方其梦也,不知其梦也梦之中又占其梦焉,觉而后知其梦也且有大觉而后知其大梦也,而愚者自...。