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文本内容:
幼儿园小班活动设计万能的小手幼儿园小班活动设计万能的小手
一、活动课题 万能的小手(语言)
二、活动目标
1、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”,体验手的能干
3、增加幼儿的词汇量,丰富幼儿语言,喜欢乐意交流,提高口语表达能力
三、活动准备
1、布置场景小手图片展——小手做事的各种图片
2、情景表演大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝
四、活动过程
(一)导入
1、引语瞧!前面是什么? 你们有吗?那我们一起举起我们的小手,来唱一唱“我有一双小小手”
2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”
(二)欣赏图片展
1、自由欣赏图片 教师小手真能干,可以做很多事!瞧!那儿有个“小手真能干”的图片展,想不想去呀?我们一起去看看,小手可以做什么事?(可以说给旁边的小朋友听一听)
2、在集体面前交流自己拿的图片 教师你看到的小手可以做什么事?谁愿意勇敢地讲给我们听一听(请四五个幼儿交流) 教师小手真能干,可以做这么多的事,那现在看看小朋友的小手棒不棒?把手里的图片轻轻放在椅子旁边
(三)欣赏情景表演
1、欣赏情景表演 孩子的话 “小小手” “我的小手可以画画” “我的小手可以折衣服” “我的小手可以看书” “我的小手可以吃饭” “我的小手可以拿报纸” …… 幼儿看得非常认真投入 老师的话 一开始设置一个场景引导幼儿进入情境,用音乐活跃气氛 通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干,让幼儿在看看、,能调动幼儿的同时给幼儿充分提供表达的时间,满足其需要 以情景表演调动幼儿 教师今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐,让我们看看他们来干什么的?
2、提问大班的哥哥姐姐在干什么? 打电话——出示图片——出示字“打” 拍皮球——出示图片——出示字“拍” 拉绳子——出示图片——出示字“拉”
(1)咦!你们有没有发现一个秘密,这三个表示小手动作的字打、拍、拉,什么地方是一样的?(请幼儿说一说)
(2)噢!我明白了小手真能干,可以做很多事情...。