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幼儿园语言领域教研总结幼儿园语言领域教研总结 工作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,从而分析不足,得出可供参考及改进的经验下面是的幼儿园语言领域教研总结,欢迎阅读 幼儿园工作注重的是孩子们个性的发展,提倡给孩子们培养正确良好的生活和学习习惯我园属于一所双语幼儿园,自成立至今,我园也是一直处于摸索方法和总结经验的过程当中 在这一学期中,我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨,以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机,实践《纲要》精神,落实园本教研草根性,致力于教学和管理的改革,大胆尝试,教研工作取得了一定的成绩,现简要总结如下 本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》,重点进行了专题研究在主题背景下,剖析相关的各年龄段主题活动,通过幼儿环境与材料创设,努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力,从而加快促进教师专业化成长
1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合教师们积极参与群体学习和探讨,注重了案例的收集与研究工作小班的主题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等;中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道”、“数学墙”等;大班主题活动内容有“了解茶文化”等
2、教育经验的交流与互通在实践新教材的过程中,邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座,使教师们认识到新教材更深层次教育意义此外康乐幼儿园名师李磊还为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座,探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求
3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享根据教师已有成效,在大教研中,我们进一步提出环境创设需要“多补充”、“常变化”的要求即根据主题发展和变换,教室环境也应时时追随变换首先,汲取新的信息组织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片;其次,畅谈个人创想环境观摩后人人发言谈体会;再次,自我观摩互相欣赏各班展示创设成果,讲述多样化的区角活动环境与材料学期末,班班环境都有明显的变换和补充,体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流,并且关注幼儿行为习惯细节的培养 我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”,本学期我...。