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文本内容:
幼儿小班活动反思幼儿小班活动反思细致体现重点——艺术活动《鹅卵石小路》之后自王老师调研这次艺术活动后,我受启发良多首先反思下这次的活动
一、思目标活动共有两条目标
1.认识公园里的鹅卵石小路,愿意用绘画的方式来表现
2.能用圆点表示鹅卵石小路从目标上来看,此次活动的重点并没有体现出来而我在活动中预设的重点是能用相近色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石虽然重点在活动过程中体现出来了,但是目标也是很重要的因此,在目标的预设上,我应该更加细致些,也需结合我班幼儿的绘画能力进行预设,这也是非常必要的
二、思重难点根据原有范画中的绘画表现方式,我将重点预设成了能用相近色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石而经过王老师的指导后,本活动的重点应预设成能运用宽窄不一的曲线表现小路,能用深浅不一的颜色表现鹅卵石,能间隔不重复地绘画鹅卵石这样就能细致地把活动中的重点体现出来了
三、思准备在活动中,我准备了三张鹅卵石小路的图片,以及两张绘画形式不一样的范画,当然还有活动中的绘画材料对于绘画材料中的水粉颜料,我每组准备两种颜色相近的颜料以及多只黑色油画棒,并将这三个盒子捆-绑在一起,以防颜料因为插多只毛笔而翻到对于准备的小路图片,我只在活动导入过程中出示了,引导时我也只是简单地通过提问引导幼儿了解鹅卵石的样子,而这图片在总的环节中并没有起到很大的作用若想准备的图片能很好的发挥其作用,我可以根据图片提问
1.谁来说说图片里有什么?
2.图片里有个美丽的`公园,公园里有美丽的景色……,那想不想来铺一条鹅卵石小路?这两个问题就很有针对性,能将活动的主要过程和延伸环节都容纳进去因此,活动准备中的细致也能体现活动的重点
四、思过程
(一)引导其实这部分的内容在思准备中也提到过了为引导中的提问能有较好的引入效果,需针对已准备好的图片进行这样的提问
1.谁来说说图片里有什么?
2.图片里有个美丽的公园,公园里有美丽的景色……,那想不想来铺一条鹅卵石小路?这样,引导部分能有较好的效果
(二)讲解1.路在幼儿的绘画过程中,我发现幼儿对小路的弯曲绘画较随意,主要由于我在讲解过程中并没有特意去提醒讲解我只是注意提到了小路需按进门的方向(左边)从绘画纸的边边开始绘画,直到另一边而小路的弯曲效果没...。