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幼儿铺路活动反思幼儿铺路活动反思幼儿铺路活动反思小班数学《铺路》这一节课的教学对象是小班幼儿他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,我分两次活动展开第一次让幼儿利用三角形、正方形、圆形为宝宝兔、贝贝羊胖胖猪盖房子,第二次活动以三个要到好朋友家去玩,请幼儿为它们铺路,引导幼儿初步感知简单排序的规律特征设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性 为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,说一说、玩一玩、做一做等多种形式,让幼儿积极动手、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动同时在课后区域活动中为幼儿提供拼插、穿线的玩具,进一步让幼儿感知简单排序 本节课的教学目标基本完成,幼儿学习积极性始终很高,绝大部分幼儿都能达到我预期的教学效果只是在幼儿活动过程中,对个别幼儿的特殊表现未能加以表扬,让其他的幼儿也来学学他的独特而有趣的方法也就是说自身在教学过程中的随机教育性还不够,还有待提高 在今后的工作中我还要不断的`学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创作出更多更好的操作材料,创造出良好的教育环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光参与教学和开展活动,只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性,让幼儿在实践中发展创造力和想象力模板,内容仅供参考 。