心理健康教育课心得体会（通用3篇）

心理健康教育课心得体会（通用3篇）心理健康教育课心得体会（通用3篇）　　当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是的心理健康教育课心得体会（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读　　青春，这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华，有如朝阳，好比鲜花，为人们所向往和赞美然而青春期又是多思的时代，多变的季节在这个阶段，人常常会浮动浮躁，也易出现欢喜和哀愁交织如何面对一些突如其来的风浪呢　　健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的　　进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪此外，还有“饭偶像现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教　　我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力...。