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我是小问号幼儿园大班科学教案我是小问号幼儿园大班科学教案 在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间那么应当如何写教案呢?以下是的我是小问号幼儿园大班科学教案,欢迎大家分享
1、能积极开动脑筋,找出问题,有对科学事物询问、探索、求知的兴趣
2、喜欢当个小问号,会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题
3、会运用已有的经验解答问题,体验一问一答的乐趣
1、认知准备了解动画片《聪明的一休》及一休的提问;认识“?”符号
2、物质准备布置科学宫场景(动脑筋爷爷画像,有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物,地球仪、小实验操作用具,及时贴问号符号,小问号娃娃胸饰);有关神秘的地球录像资料,《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带
一、激发求知兴趣,争当小问号娃娃
1、介绍动脑筋爷爷和科学宫 小朋友看,这里是科学官,动脑筋爷爷是最有学问的人了,今天,他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩,你们高兴吗? 动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题,你们如果发现有不懂的该怎么办呢?
2、幼儿争当小问号娃娃,自己佩带小问号胸饰 动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号,你们谁愿意当小问号?以前,总是老师提问题,今天,是小问号来提问题了请你们赶快戴上小问号娃娃的标志,自己去看一看,你有什么问题
3、幼儿自由观察图片、实物,找出问题
二、讲解提问方法,学习提出问题
1、引出地球仪,观察其名称及外形特征,学习用表示疑问的词提出问题 提问(指出地球仪)你们认识它吗?不知道它的名字该怎样提出问题?
2、幼儿观察周围不认识的事物,提出问题 引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征,就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题
3、观察地球的作用及与人们的关系,学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题
三、寻找多种途径,共同解答问题
(1)看录像和翻阅有关地球的资料,引导幼儿思考问题,大胆发表已有的.经验,展开对问题的讨论,求得问题的解答
(2)以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题 教师小结只要你肯动...。