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探讨多媒体如何提高思想品德教学实效探讨多媒体如何提高思想品德教学实效 优化课堂教学,就是要提高15分钟的课堂教学实效,提高课堂教学质量,减轻学生过重的负担多媒体教学是按一定的教学目的,选择最佳的教学媒体在不断传送、反馈教学信息过程中取得最佳效果的一种现代化的科学教学方法,其拥有传统教学手段不可比拟的优势,能够变抽象为直观、化难为易,让学生更好地掌握所学知识下而笔者就结合自己的初中思想品德教学实践谈一下自己运用多媒体的实践和感悟 兴趣是最好的老师,学生有了浓厚的学习兴趣,才有学习的热情和毅力教学中,教师应根据初中思想品德的教学要求,运用多媒体辅助教学,显现艳丽的色彩、形象生动的动画和优美、动听的音乐,增大对象和背景的对比度,强烈刺激学生的各种感官,使学生产生新奇、愉快的感觉,激发兴趣,在轻松、愉悦的教学情境中理解和掌握所学知识如在教学《弘扬和培育民族精神》这一内容时,我通过多媒体播放xx年奥运会中国运动员获奖、颁奖时升国旗奏国歌的画而,让学生在强烈的视觉和听觉冲击下,从内心里激发出了强烈的爱国情感,然后稍加点拨,学生便理解了为什么要弘扬和培育民族精神这一教学重点和难点又如在教授《孝敬老人》一课时,我利用多媒体播放了歌曲《常同家看看》,这让离家求学的学生触景生情,使他们完全沉浸在了对父母的思念和爱之中这时,我不失时机地引出了:孝敬、关心父母是人类的传统美德,是中华民族的优良传统,我们应从小孝敬、关心父母,养成良好的道德品质这样教学,不仅激发了学生的学习兴趣,也有利于他们养成良好的思想品德实践证明,把多媒体手段引入到思想品德教学中,寓情于理,情理交融,产生了强烈的情感效应,既创设了教学情境,又轻而易举地解决了教学重点和}难点,何乐而不为呢 在中学思想品德课堂教学中,运用多媒体技术,能促进学生的多种感官协同活动,从多个角度提高学生对抽象概念的理解程度,从而很好地突破教学难点和重点,达到理想的教学效果如在教学人教版思想品德八年级上册第六课《网络交往新空间》时,针对教学重点也是难点一一网络交往是一把锋利的双刃剑,我播放了两个和网络交友有关的视频资料:一个是网络交友致富,另一个是网络交友被骗,这两个视频资料很好地说明了网络交往具有两而性当学生被视频资料中的故事深深震撼时,我抓住...。