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文本内容:
整数乘小数教学教案整数乘小数教学教案 浙教版《义务教育六年制小学数学课本》五年级上册P3页
1、使学生理解一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……
2、掌握整数乘小数的计算方法,并能正确地进行计算理解积和第一个因数的大小关系,并能正确地进行判断和估算
3、养成良好的规范书写的习惯 预设学习材料与教学路径 预设学生活动 与备选 环节意图 与实施要求
1、复习小数的.意义 说说下列小数的意义
0.
50.
20.
1230.56
2、出示例题 一种抛毛线每千克售价78元,买2千克要多少元?买
0.5千克要多少元?买
0.1千克呢? 学生列式不计算
3、揭题今天继续来学习小数乘法中的另一类,一个数乘小数
1、分别说说这三个算式所表示的意义,可以讨论一下
2、揭示并板书意义
3、请在小组中相互编题来考考同学,说说意义之后抽一个小组汇报一下编的情况和说的情况
4、尝试用竖式来计算一下
5、反馈尝试情况说说你是怎样计算的?为什么要这样计算? 格式上有什么要求?投影学生在草稿上的格式
6、用竖式规范地计算下面各题 35×
1.235×
0.9 35×
1.135×
0.6 学生板演 比较积与第一个因数的大小,你发现了什么? 完成课本中的“练一练”各题 学生对第一个算式所表示的意义肯定能说,对第二个算式不一定会说,如果学生能说,则让学生说一说,当说不明白时,则建议用合理的方式来表示(线段图、画图等) 如果学生说不出来,则教师用线段图的方式来帮助学生理解其意义 让学生能顺利理解一个数乘小数的意义作好铺垫【整数乘小数教学教案】相关文章
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