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最新循环语句教学设计 教学内容FOR/NEXT循环语句 1)教学内容和地位程序设计是教学中的重点也是难点,循环结构是其中的一种设计结构,其作用是使一段程序反复执行FOR/NEXT语句是循环运算的专家,在程序设计中频繁出现本节课的学习,会使学生对算法有一个更深刻的理解,为实现独立编程起到了关键性作用 2)教学重点与难点本节课重点是掌握FOR/NEXT循环语句的格式,并能运用其来编制简单的小程序难点是解决问题的方法和思路,要绘制好流程图,确定循环变量和循环体因为用流程图描述算法,能够把解决问题的步骤清晰、直观地表示出来 1)认知目标通过FOR/NEXT语句的学习,写出简单的循环程序 2)能力目标培养学生分析问题,解决问题的能力 3)情感目标激发学生学习热情,培养学生学习的积极性 师同学们,请先看这个图形画5个竖行排列的“*”,想想看用以前学过的程序设计语言怎样来编写它的程序呢?本节程序均设置为单击命令按钮cdstart运行即代码加在private subcdstart_clic 生(稍做思考,然后回答)使用PRINT语句 PRINT“*” PRINT“*” PRINT“*” PRINT“*” PRINT“*” 师同学们做得很好,那么,我想画10行,100行,1000行“*”呢?难道就这样顺序写下去吗?这样编写是不是太繁琐了如果能让计算机去完成这部分重复的内容,而我们只要告诉计算机重复操作的次数就可以了,这个愿望能否实现呢?能!通过我们今天学习的FO R/NEXT循环语句,就可以很容易的实现这个愿望 [疑问是建构教学的起点新课伊始,就提出一个真实的问题,力求创设一种教学情境,它可以激起学生的欲,有利于建立新的认识结构] 师出示上题程序代码并通过流程图和卡通图片分析 程序代码 cls fr I=1t5step1 print”*” next 师循环结构也称重复结构,它的作用是使一段程序能重复执行,被重复执行的部分称为循环体但重复一般都是有条件的,即在满足FOR语句中的条件下才执行循环体,否则退出循环体下面我们就来看一下FOR/NEXT语句的语句格式 格...。