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有关教师培训心得体会十篇有关教师培训心得体会十篇 我们有一些启发后,写一篇心得体会,记录下来,这样有利于培养我们思考的习惯但是心得体会有什么要求呢?以下是的教师培训心得体会10篇,希望对大家有所帮助 今年暑假我参加了幼儿园教师远程培训,虽然只有短短的两天学习时间,但是我还是观摩了许多优秀教师的优秀案例,而且聆听了专家对优秀案例的分析,还学习了各位专家分别性幼儿园的区域活动的本质特征和独特价值、幼儿园环境创设、空间布局、一日环节活动主要组织要点、集体教学活动的组织与实施 通过观看这么多视频材料,切实感到对自己平时的工作和学习都太有益了,因为专家们选取的都是我们平时工作中都会遇到的经典案例,然后在后面又结合理论,给到了我们切实可行的解决办法,真的是感到受益匪浅 今后我会学以致用,将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西,结合平时工作的实际情况,针对幼儿的特点,运用到自己的教育教学中,本着不懂就问,多学多看,虚心求教的态度,同时积极参加学校组织的各种与教育教学相关的培训,不断的提高自己,真正实现在行动研究中成长 通过半年的培训,让作为新教师的我对预习导学有了新的认识,以下就是我培训的收获 首先,教师要重视学生的预习,不要认为预习使学生提前知道了课文内容,学生就不会慢慢地与教师经历困惑、分析、综合的思维过程,一起品尝探索成功的满足和愉悦因为预习是学生自主参与、获取知识的教程,是培养学生自主学习,提高学生自学能力的重要途径之一 其次,教师还应让学生认识到预习的重要性教师既可以从理论方面给学生讲讲预习的好处,还可以在具体的学习活动中向学生渗透预习的重要作用,并鼓励他们预习课文,逐渐让他们体会到预习习惯的形成对自己的终身学习和发展至关重要 《新课程标准》指出“兴趣是学生最好的老师,要使学生有高效的学习方法,科学的学习态度,要从学生的兴趣出发生动直观和趣味盎然的学习会激发学生对学习的欲望”预习这项学习活动也不例外,它是一种个体的、自觉的活动开展这项活动需要浓厚的学习兴趣和正确的学习动机 ⑴、在预习活动中引入“竞争意识”比如每周开展一次评比活动,评选出几名“预习小能手”还可以让预习得特别好的学生在课堂上当小老师,组织全班的汇报交活动这...。