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有趣的测量大班综合说课稿有趣的测量大班综合说课稿 选择的依据《纲要》中明确指出“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”大班幼儿的测量活动是自然测量,自然测量是指利用自然物如筷子、脚步、小棍、绳子等作为量具,仅局限于简单工具的测量而不是标准工具的测量 活动内容源于幼儿的实际生活,在平时的区角活动中,我们会经常在数学活动角里投放很多不同的材料,小棍子、绳子、尺子、吸管、铅笔等,经常看到幼儿在东量量,西测测的,好像对于这些测量的活动很感兴趣另外,让幼儿用自己身体的各个部位来测量,这样对于幼儿来说会是很有趣的,幼儿可以在整个活动中都通过不停的身体运动,不停的游戏,来感受测量的乐趣幼儿自己探索,自己尝试,这样幼儿可以学到很多、很好的学习方法,也有利于他们以后终生的发展因此就产生了今天的这个活动内容
1、尝试用身体的各个部位进行测量,并进行简单的记录,体验测量活动的乐趣
2、知道测量结果与测量工具的关系
3、学习与同伴那之间相互协商、尊重他人___,共同解决问题,体验与同伴协作的快乐 活动的重点探索,学习各种不同的测量方法 活动的难点将测量的结果记录下来 一知识准备
1、区角活动教师和幼儿发现大量可以用来测量的工具
2、观察活动幼儿会使用生活中常用的一些记录表格 二物质材料的准备
1、事先准备好场地
2、笔、纸、记录表等
四、说教法、学法 心理学家皮亚杰指出,儿童的知识建构必须由儿童通过自己的操作活动去完成根据这一理念,我从幼儿最感兴趣的操作活动入手,让幼儿通过实验、游戏、记录去积极主动的获得对测量的直接经验,通过记录、分享、交流的形式,让幼儿不断的积累学习经验,并且通过与环境材料的相互作用发现和建构数学知识 幼儿自主探索活动,必须由幼儿亲身经历,是他人无法替代的,所以在活动中给幼儿留有较大的自主活动的空间和时间,活动步骤不宜太细太死,让他们充分体验,才能有助于幼儿获得直接经验,吸引幼儿,使他们更投入自由进行探索,在分享的过程中,进行自主交流与表达,使他们的零星的经验得以提升与发展,从而形成测量的基本知识,理解测量结果与工具之间的关系 整个活动主要用了探索操作法根据幼儿爱...。