还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
母鸡教学设计(通用3篇)母鸡教学设计(通用3篇) 作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动那么应当如何写教学设计呢?以下是的母鸡教学设计(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、自主认识7个生字,正确、流利、有感情的朗读课文
2、了解作者笔下母鸡的特点,感受母爱的伟大
3、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱 多媒体课件 一课时
一、导入新课
1、这个单元的主题是作家笔下的动物,我们认识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅,能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗? (古怪、可爱) 猫既古怪,又可爱,在文章的字里行间,无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情,那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》
2、齐读课题
3、这是一篇略读课文,请自由读阅读提示,看看提示中,给我们提出了怎样的学习要求 ⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡? ⑵比较一下,《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?
二、检查预习 同学们在家里已经认真的预习了这篇课文,读课文以前,先读读这几个词语,看看你们是否通过预习已经认识了他们 出示词语 反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉 疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛 齐读,抽读
三、初识母鸡特点
1、词语会读了,相信课文也能读好,今天,我们同样采取个人读加齐读的方式,请1小组读1~6自然段,全班齐读7~10自然段,要求做到读正确、读流利 (简单评价)
2、快速、自由读读课文,边读边思考 老舍先生笔下的母鸡是怎样的 (学生读书,然后交流初步感受) 预设 ⑴老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的 ⑵老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的 ⑶老舍不敢再讨厌母鸡了 板书 一向讨厌 不敢再讨厌
3、作者从开始讨厌母鸡,到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,不敢再讨厌母鸡,经历了一个情感变化的过程,而作者的情感变化是文章的线索,从讨厌到不讨厌,前后形成...。