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泥条头像美术说课稿范文泥条头像美术说课稿范文 作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是为大家的泥条头像美术说课稿范文,欢迎大家分享 本课《泥条头像》是“设计.应用”领域的课程,本课的学习借助瓶子,引导学生进行立体雕塑的初步尝试由于采用了搓泥条缠绕瓶子形成立体造型的方法,化解了难度,产生了情趣并以此了解变废为宝 1初步了解立体雕塑头像的基本常识基本形与附属形 2掌握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采用捏、揉、粘等技法进行头像的造型创作 3感受美术创作的乐趣,提高学生的观察力、想象力和动手能力,培养学生的创新精神 学习用泥条进行头像的造型创作 作品新颖、生动、富有美感 本课主要采取“启发──引导法”,以实例为线索,不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法,给学生一个探究的过程和体会的过程 教师准备课件和五个精美包装的盒子 一个装有一个彩泥团 一个装有长的泥条 一个装有一个空瓶子 一个装有缠满泥条的瓶子 一个装有制作完成的泥条头像 学生准备泥和各种形状的瓶子 教师出示礼物盒子,学生发现泥条头像(其实是制作过程)出示课题
1、搓泥条 以一段音乐为时限,教师和学生进行搓泥条比赛,看谁搓的泥条又多又长又匀称泥条的准备是本课物质前提,如果真的是让学生自己搓,可能劲头不是很大,为了能达到快、好的效果,所以采用了比赛的形式,激发学生的兴趣,同时学生也会全身心地投入到这样一个环节当中
2、绕泥条 由搓泥条到绕泥条,教师出示瓶子和泥条让学生发现泥条缠绕的瓶子更有兴趣然后学生以四人小组进行缠泥条比赛,看谁缠的又快又好
3、添加五官、装饰 教师奖励学生欣赏成人设计头像图片,让学生发现并说说头像特征(五官、表情、装饰)然后以记忆游戏让学生不知不觉地感受到头部的`夸张特征再欣赏学生做的泥条头像图片,请学生来猜一猜泥条头像是怎么样的?(其实是让学生来说说自己心中认为的泥条头像的特征)(五官、表情夸张) 五官你还看到怎样有趣的五官? 装饰你会用什么方法来做 表情会有什么样的表情呢?请你来做一做 学生根据自己小组瓶子的...。