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浅谈初中化学互动式教学策略 摘要化学在初中课程中既是一门基础性的学科,又是一门技巧性较强的学科,初中化学知识的讲授不仅在于传授给学生最基础的化学知识,更主要的是传授给学生学习知识的方法技巧以及对知识的运用能力,在这一教学目标的要求之下,化学课堂中的互动式教学方法能够为教学目标的实现做出突出的贡献,互动式教学是指教师在课堂上通过正确指引,使学生和教师、学生和学生之间形成一种良好的关系,形成共同学习、共同进步的效果主要围绕初中化学中的互动式教学策略展开详细讲解,对以往的化学课堂学习模式进行初步改革 关键词初中化学;互动式;教学策略;师生关系;改革 初中生处于身心发展的关键时期,也是学习科学文化知识的关键时期,教师、家长都对初中生的学习生活变化高度重视,在这个关键时期,培养学生对学习的兴趣,激发学生的.学习潜能,对学习成绩的提高起着至关重要的作用然而,随着近年来初中化学试题难度的不断增加,学生化学成绩普遍不理想,这使得一些本就偏科严重的学生更加失去了对化学的学习兴趣,也对初中化学教学质量的提高产生了十分恶劣___新课程改革实施后,其推崇的互动式教学方法为改善初中化学教学中的这一现状做出了十分突出的贡献
1.课堂导入法,激发学生学习兴趣 化学学科知识涉及生活的方方面面,化学知识的学习离不开生活,教师在讲解新课的过程中不妨采用问题引导法来引入新课,在学习第一节《奇妙的化学》时,衔接小学科学知识时做出如下提问“化学给我们的生活带来了什么?”“我们生活中有些材料是天然的,有些是人工生产的,请问同学们知道哪些材料是天然的,哪些是人工制造的吗?”通过这些简单问题引入新课,首先使学生对化学学习难的印象减弱,接着在学生思考问题的同时形成系统的化学思维,最后通过学生回答环节增进师生互动,促进学生之间以及师生之间的互相了解,为学习新课奠定感情基础
2.游戏导入法,保持学生的学习激情 爱玩是孩子的天性,初中生处于童年向青年的过渡时期,还保留了爱玩的天性,在学习新课时采用游戏导入法引入新课,在轻松愉悦的互动式教学氛围中学习新知识,打破化学难学的___如,在学习物质组成这一节课内容时,为了让学生更快地掌握物质是由分子、原子等细小的微粒组成的,可以把几个学生分成不同的小组,一个小组有五个人...。